Informacje ogólne

Nasza szkoła, jak na placówkę niepubliczną, ma już długi staż – istnieje od roku 1992. Prowadzi ją Fundacja „Nauka i Wiedza”. Od 14 lat uczymy w kameralnym budynku na ulicy Stryjeńskich 21. Odkąd w tym samym miejscu mieści się także gimnazjum, przyjęliśmy następującą zasadę: tworzymy jedną dużą klasę pierwszą, co w praktyce oznacza około dwudziestu osób na starcie. W klasie drugiej uczniowie są dzieleni na dwa mniejsze zespoły (około 15 osób). Podział ten utrzymywany też jest na poziomie klasy trzeciej. Niezależnie od wymogów lokalowych, taki system ma głębszy sens, a co najważniejsze, sprawdza się w praktyce. Uczniowie, nawet jeśli wcześniej nie chodzili do naszego gimnazjum, i tak, i tak znają się doskonale. Ułatwia to pracę na fakultetach, bo rzeczą oczywistą jest wtedy przekazywanie sobie notatek, przypominanie o zbliżających się zaliczeniach czy wspólna nauka.
Ponieważ do naszego liceum i gimnazjum każdego roku uczęszcza nie więcej niż 150 uczniów, możemy bez problemu zagwarantować im bezpieczeństwo, stworzyć dla nich w murach szkoły prawdziwie przyjazną atmosferę i, co szczególnie ważne, dostosować ofertę edukacyjną do możliwości, aspiracji i zainteresowań naszych wychowanków. Ufamy, że takie podejście pozwala każdemu z uczniów osiągnąć optimum w sferze intelektu, emocji i społecznych umiejętności. Z uwagi na to, że w każdym przypadku w innym miejscu przebiega granica możliwości, czyli właśnie optimum, staramy się uwzględniać ten fakt w procesie oceniania ucznia. Wierzymy, że nie jest to w sprzeczności z zasadą obiektywizmu i sprawiedliwości. Choć cieszymy się z sukcesów naukowych, nie tylko przez ich pryzmat patrzymy na poczynania uczniów. Wiemy, że „trójka”, na którą pracowało się z uporem i w pocie czoła, potrafi być czasem cenniejsza niż „piątka”.
 

Program nauczania

Od czasu reformy, która powołała do życia gimnazjum, liceum stało się szkołą trzyletnią. Będąc ciągle placówką ogólnokształcącą, musi jednocześnie w krótkim czasie przygotować swoich uczniów do zdawania konkretnych egzaminów. Szczególną rolę ze względu na przyszłe plany młodych ludzi, czyli studia, odgrywają egzaminy z przedmiotów dodatkowych, w tym przede wszystkim zdawane na poziomie rozszerzonym. Ponieważ wymagają one dosyć rozległej i specjalistycznej wiedzy, zainteresowani powinny z odpowiednim wyprzedzeniem zacząć się do nich przygotowywać. Umożliwia to wprowadzony w szkole system fakultetów powiązanych z zajęciami obowiązkowymi.
Typowy dzień w szkole pierwszoklasisty rozpoczyna się o 8.30, a kończy po siódmej lub ósmej godzinie lekcyjnej, czyli między 15.00 a 16.00. Zajęcia z wiedzy o społeczeństwie, wiedzy o kulturze, język angielski na poziomie rozszerzonym, oczywiście dla chętnych, na tym samym poziomie dla zainteresowanych język niemiecki, wszystko to razem z lekcjami z innych przedmiotów sprawia, że tydzień w szkole, szczególnie na początku, potrafi być wyczerpujący. Jednak dzięki takiemu podejściu możemy już od drugiej klasy, w której zmniejsza się liczba zajęć obowiązkowych, wystartować z fakultetami, czyli poważniejszymi przymiarkami do ewentualnych studiów. Oczywiście ktoś, kto odkryje w sobie pasję do fizyki czy chemii w klasie trzeciej, nie ma zamkniętej drogi i może wtedy rozpocząć pracę na fakultecie, choć doświadczenie uczy, że to trochę późno. Klasa maturalna to już wyraźna przewaga zajęć dodatkowych nad obowiązkowymi, szczególnie w drugim semestrze, gdy z przedmiotów obowiązkowych pozostają w planie tylko: język polski, matematyka i język obcy. Nierzadko nauczyciele poświęcają wtedy zainteresowanym uczniom po osiem lub dziewięć godzin tygodniowo.
Ponieważ fakultety odgrywają tak ważną rolę w naszej szkole, trzymamy się następującej zasady: nie wyznaczamy nigdy minimalnej liczby uczniów, dla której prowadzimy zajęcia dodatkowe. Często zdarza się, że nauczyciel pracuje z jedną zainteresowaną osobą.

Języki obce

Solidne kursy językowe w ramach lekcji to jeden z atutów naszego liceum. Każdy uczeń doskonali znajomość dwóch języków. Z reguły są to język angielski i niemiecki. One też wpisane zostały w siatkę godzin. Oczywiście jeśli ktoś w gimnazjum miał język francuski, hiszpański bądź rosyjski, nie musi z niego rezygnować. Po prostu zamiast języka niemieckiego kontynuuje naukę od miejsca, w którym przerwał ją w gimnazjum. Zapaleńcy mogą uczyć się więcej niż dwóch języków obcych. Odbywa się to w ramach zajęć pozalekcyjnych i nie wiąże z żadnymi dodatkowymi opłatami.
Uczniowie w obrębie klas dzieleni są na poziomy. W przypadku języka angielskiego grupa zaawansowana ma od pierwszej klasy godzinę zajęć z native speakerem.

Wychowanie

W szkole, w której klasy liczą kilkanaście osób, a nauczyciele znają wszystkich uczniów i często rozmawiają z nimi na przerwach, skraca się dystans między dwoma stanami szkolnej społeczności. Służy to jak najbardziej procesowi edukacji. Uczeń przerażony przed lekcją, a w jej trakcie czekający jak zmiłowania dzwonka, niewiele potrafi się nauczyć. W takiej sytuacji należy raczej spodziewać się nerwicy lub unikania stresującego przedmiotu, niż rozwinięcia pełni możliwości. Przez wiele lat praktyki udało się nam ustrzec szkołę przed wizerunkiem wrogiej i opresyjnej instytucji. Jednocześnie nie popadamy w skrajność. Skracanie dystansu nie oznacza jego braku, a nauczyciel to nie kolega. Stosujemy się do zasady, że fundamentem relacji międzyludzkich jest szacunek. Od naszych uczniów wymagamy bezwzględnie uznania tej reguły aksjologicznej.
Liceum opuszcza z reguły osiemnasto- lub dziewiętnastolatek, czyli człowiek dorosły. Szkoła powinna, naszym zdaniem, przygotowywać do życia wolnego i odpowiedzialnego. Dlatego to uczniowie dekorują sal, organizują studniówkę, wybierają sobie fakultety i dodatkowe przedmioty maturalne. Oczywiście w tym ostatnim zawsze służymy radą, zdarza się, że odwodzimy od nierozsądnych wyborów, ale pozwalamy także podjąć decyzję.

Wycieczki szkolne i wystawy

Od wielu lat organizujemy jesienią wycieczki zagraniczne. W ostatnich latach byliśmy we Francji, Włoszech i Hiszpanii. Wyjazdy te spełniają podwójną rolę: z jednej strony są atrakcyjną formą przekazywania wiedzy humanistycznej, z drugiej pozwalają zintegrować młodzież z różnych klas. Uczniowie uczestniczą także w comiesięcznych wycieczkach do najciekawszych miejsc naszego kraju. Wypady do Czarnolasu, Fromborka, Łodzi czy Sandomierza to zawsze fascynujące spotkanie z polską historią i kulturą. Tradycją szkoły jest kilkudniowy wyjazd do Krakowa, w którym poszukujemy śladów renesansu, modernizmu i kultury żydowskiej. Młodzież odkrywa również dziewiętnastowieczną Warszawę z „Lalką” Bolesława Prusa w ręku.
Wiele dzieje się także w murach naszej szkoły. Wystarczy wspomnieć chociażby, że współpraca z Instytutem Pamięci Narodowej zaowocowała trzema wystawami historycznymi: Przystanek Komuna (dotyczący historii PRL) (zdjęcia), Przystanek Bezpieka (nt. działań SB przeciw opozycji) oraz Przystanek Wojna (zbrodnie Wehrmachtu we wrześniu 1939). Sukcesem był dla nas fakt, że uczniowie zupełnie spontanicznie włączyli się w przygotowania, poczuli się nie tylko wykonawcami nauczycielskich poleceń, ale także autorami konkretnych rozwiązań.
 

Współpraca z rodzicami

Zależy nam na maksymalnym ułatwieniu rodzicom kontaktu ze szkołą. Służą temu organizowane regularnie tzw. dni otwarte, na których indywidualnie można porozmawiać z każdym nauczycielem o postępach dziecka. Dodatkowo dla wygody rodziców stworzyliśmy Dziennik Internetowy, w który na bieżąco wpisywane są oceny ze sprawdzianów, kartkówek i odpowiedzi. Nauczyciele umieszczają tam także informacje o zadanych pracach domowych, o terminach klasówek i zaliczeń. Po trzecie wreszcie tradycyjną i sprawdzoną formą kontaktu ze szkołą jest rozmowa z wychowawcą.
Choć nasi nauczyciele to doświadczeni specjaliści, chętnie służący rodzicom radą i niezbędną pomocą, oferujemy także specjalistyczną opieką pedagogiczną. W naszej szkole dyżuruje pedagog, który w razie potrzeby przygotowuje specjalne indywidualne programy działań mające na celu bezpieczną interwencję w przypadku ewentualnych zagrożeń, czy problemów w nauce.
 

Czesne

Podobnie jak inne szkoły niepubliczne jesteśmy szkołą płatną. Obecnie czesne wynosi 880 złotych miesięcznie (płatne przez 12 miesięcy, w trzeciej klasie 10 miesięcy) i obejmuje oczywiście zarówno lekcje obowiązkowe, jak i wszystkie zajęcia dodatkowe.
Ponadto przy zapisywaniu ucznia do szkoły należy uiścić jednorazowe wpisowe w wysokości 700 złotych. Ponieważ zależy nam na przejrzystości wszelkich kwestii finansowych, od początku funkcjonowania szkoły przyjęliśmy dwie proste zasady. Po pierwsze czesne jest w danym roku szkolnym niezmienne. Druga zasada dotyczy podwyżek czesnego. Nigdy w historii szkoły nie zdarzyło się z roku na rok diametralne podniesienie opłat. Ich wysokość uzależniona jest głównie od stopy inflacji.