Giełda

• CELE LEKCJI:
  DYDAKTYCZNE: uczeń dowiaduje się czym jest giełda, na czym polegają giełdowe transakcje.
  POZNAWCZE: uczeń poznaje symbole giełdy i charakterystyczne pojęcia związane z obracaniem akcjami.
   
• CZAS ZAJĘĆ: 45 minut
   
• METODY: film, quiz
   
• ŚRODKI DYDAKTYCZNE: odtwarzacz DVD połączony z komputerem, telewizorem lub tablicą multimedialną, kartki do zapisywania pytań i odpowiedzi, małe karteczki i kartka w kształcie koła z narysowanym bykiem i z napisem GIEŁDA, kartka-notatka z lekcji „Giełda papierów wartościowych” (załącznik).
   
• PROPONOWANY PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. Nauczyciel zapisuje na tablicy słowo GIEŁDA i rozdaje uczniom małe karteczki. Pyta uczniów o skojarzenia z tym terminem i prosi, aby wypisali je na kartkach – jedno skojarzenie na kartce. Nauczyciel kładzie na ziemi na środku klasy kartkę w kształcie koła z narysowanym bykiem i z napisem GIEŁDA. Dookoła niej uczniowie kładą karteczki ze skojarzeniami  tak, aby te same lub podobne słowa tworzyły promienie słońca wokół napisu. Uczniowie mogą przyjrzeć się słoneczku, by zobaczyć jakie skojarzenie utworzyło najdłuższy promień.
2. Nauczyciel prezentuje film p.t. „GIEŁDA”.
3. Uczniowie zostają podzieleni na grupy 4-5 osobowe. Mają za zadanie w ciągu 10 minut wymyślić 10 pytań do filmu. Nauczyciel powinien wytłumaczyć, że za chwilę nastąpi quiz z pytaniami, które uczniowie sami wymyślą. Pytania mają być zapisane na kartkach razem z odpowiedzią.
4. Quiz (ok. 20 minut): uczniowie zadają sobie nawzajem pytania po kolei, po jednym każdej innej grupie. Nauczyciel kontroluje, czy odpowiedzi są zgodne z tym, czego oczekują autorzy pytania i czy są zgodne z treścią lekcji i filmu. Dobra odpowiedź to 1 punkt.
   Jeśli dana grupa nie zna odpowiedzi, pytanie może przejść na następna chętną grupę. Quiz trwa do tej pory, aż wyczerpią się wszystkie pytania. Nie powtarzamy pytań podobnych i takich samych (może się tak zdarzyć). Jeżeli 5 minut przed końcem lekcji zostaną jeszcze wolne pytania, nauczyciel może zadać je jako pracę domową dla chętnych (oczywiście podaje pytania bez odpowiedzi).
5. Podsumowanie: Nauczyciel na bieżąco zapisuje wyniki konkursu na tablicy i potem sumuje wyniki wyłaniając zwycięzców. Uczniowie z najlepszych dwóch grup otrzymują oceny „bardzo dobre”.
6. Zakończenie: nauczyciel rozdaje uczniom notatkę z lekcji „Giełda papierów wartościowych” (załącznik).

ZAŁĄCZNIK