Biznesplan

• CELE LEKCJI:
  DYDAKTYCZNE: uczeń dowiaduje się czym jest biznesplan i czemu służy.
  POZNAWCZE: uczeń zdobywa umiejętność tworzenia elementów dobrego biznesplanu.
   
• WYCHOWAWCZE:  uczeń uświadamia sobie, jak ważne w osiąganiu osobistych sukcesów jest planowanie swoich działań (jako potencjalny przedsiębiorca)
   
• CZAS ZAJĘĆ: 45 minut
   
• METODY: film, praca w grupach
   
• ŚRODKI DYDAKTYCZNE: odtwarzacz DVD połączony z komputerem, telewizorem lub tablicą multimedialną, kartki z wypisanymi elementami biznesplanu (patrz niżej w opisie przebiegu lekcji), przygotowany wcześniej plakat z wypisanymi elementami biznesplanu, kartka-notatka z lekcji (załącznik).
   
• PROPONOWANY PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. Nauczyciel zapisuje na tablicy temat lekcji i prezentuje film.
2. Nauczyciel przypomina uczniom elementy biznesplanu – wiesza na ścianie plakat.
3. Nauczyciel dzieli uczniów na 3-4 osobowe grupy i wyjaśnia zadanie: Wyobraźcie sobie, że jesteście grupą ludzi która chce założyć firmę. Musicie zacząć od planu działania. Aby było Wam łatwiej dostaniecie konkretne zadanie: celem Waszej firmy jest założenie i poprowadzenie w mieście „wypasionego” lokalu, w którym będą urządzane dyskoteki dla młodzieży gimnazjalnej. Wspólnie opracujecie biznesplan tego przedsięwzięcia.
   Każda grupa otrzyma jeden element planu do wykonania.
   Grupy losują kartki z wypisanymi elementami biznesplanu (po jednym elemencie na grupę):

•    wstęp (zawartość i cel powstania biznesplanu);
•    podsumowanie;
•    opis firmy;
•    opis zasobów;
•    opis produktów / usług;
•    analiza rynku i konkurencji;
•    prognozy finansowe i analiza ryzyka;
•    analiza efektywności inwestycji.

Uczniowie mają 20 minut na pracę – opisu dokonują w zeszytach. Mogą korzystać ze „ściągi” – plakatu z wypisanymi i opisanymi elementami biznesplanu.

4. Prezentacja wyników pracy w grupach: po kolei według schematu biznesplanu uczniowie czytają swój opis. Nauczyciel koryguje ewentualne błędy. Pozostali uczniowie w innych grupach mogą też zgłaszać uwagi.
5. Podsumowanie: uczniowie otrzymują notatkę z lekcji do wklejenia do zeszytu lub przepisują z plakatu sentencję Eugeniusza Loci oraz elementy biznesplanu.  Nauczyciel podsumowuje lekcję krótką refleksją np.: Planowanie biznesu to podstawa sukcesu, ale ćwiczenie tej umiejętności zaczyna się już teraz, kiedy macie kilkanaście lat. Planowanie swoich codziennych działań uczy nie tylko przewidywania zdarzeń, ale też pozwala poznawać swoje możliwości i pomaga zdobywać doświadczenie. Pamiętajcie, że każde marzenie można zrealizować, jeśli się opracuje dobry plan, strategię działania. Z marzeń i pragnień rodzą się pomysły np. na działania biznesowe, a największe sukcesy zawodowe osiąga się, kiedy się dobrze planuje i przewiduje skutki swoich pomysłów.
6. Praca domowa dla chętnych (dwie propozycje):

a)    zaplanować szczegółowo (godzinowo dzień po dniu) swoje działania na najbliższy tydzień i spróbować zrealizować plan, a potem podsumować wyniki tego ćwiczenia;
b)    zaplanować realizację swojego marzenia (realnego do osiągnięcia w ciągu najbliższych tygodni lub miesięcy) i spróbować zrealizować plan.

ZAŁĄCZNIK